sudexpertТеория и практика судебной экспертизыTheory and Practice of Forensic Science1819-27852587-7275The Russian Federal Centre of Forensic Sciencesudexpert-95Research ArticleЭКСПЕРТНАЯ ПРАКТИКАFORENSIC CASEWORKСОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМУ И ИХ ЗНАЧЕНИЕ В СУДЕБНО-ПОЧЕРКОВЕДЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕCURRENT CHALLENGES IN WRITING SKILLS INSTRUCTION AND THEIR IMPLICATIONS FOR FORENSIC HANDWRITING ANALYSISБеловаЕ. Н.BelovaE.

государственный судебный эксперт лаборатории судебно-почерковедческой экспертизы ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России

State forensic examiner Laboratory of Forensic Handwriting Analysis Russian Federal Center of Forensic Science of the Ministry of Justice of the Russian Federation

ФБУ РФЦСЭ при Минюсте РоссииРоссияMinistry of Justice of the Russian FederationRussian Federation20153012201504(40)6069Copyright © Белова Е.Н., 20152015Белова Е.Н.Belova E.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tipse.ru/jour/article/view/95

Приводятся современные методики и виды прописей обучения письму в школе. Рассмотрены результаты проведения исследования почерков учащихся 2-4 классов, 7-9 классов и студентов 1-3 курсов техникума. Дан прогноз о влиянии современных условий обучения письму на изменение почерковедческих методик, а также вид и количество почерковых исследований, представляемых на экспертизу.

The paper describes methods for teaching writing skills and types of writing workbooks currently used in schools. A handwriting study was conducted among 2nd-to-4th graders, 7th-to-9th graders, and 1st-to-3rd year students of vocational colleges. The author anticipates how current conditions of writing skills acquisition may affect evolving forensic handwriting analysis techniques, as well as possible changes in forensic handwriting analysis caseload.

судебно-почерковедческая экспертизапрописиметодика обучения письмурукописный способформирование письменно-двигательного навыказаписиподписиforensic handwriting analysiscopybookswriting skills teaching methodshandwritten expressiondevelopment of writing motor skillswritten entriessignaturesReferences

The authors declare that there are no conflicts of interest present.