sudexpertТеория и практика судебной экспертизыTheory and Practice of Forensic Science1819-27852587-7275The Russian Federal Centre of Forensic Sciencesudexpert-429Research ArticleКОНФЕРЕНЦИИ, СЕМИНАРЫ, КРУГЛЫЕ СТОЛЫCONFERENCES, SEMINARS, ROUND TABLESИтоги международного семинара «Актуальные вопросы дополнительного профессионального образования по экспертным специальностям»Outcomes of the International Seminar «Current Issues in Continuing Professional Education in Forensic Science»ТороповаМ. В.ToropovaMarina V.

к. ю. н., заведующая учебно-методическим отделом,

Москва 109028

Candidate of Law, Head of the Educational Methodology Department,

Moscow 109028

umo@sudexpert.ruФедеральное бюджетное учреждение Российский федеральный центр судебной экспертизы при Министерстве юстиции Российской ФедерацииРоссияThe Russian Federal Centre of Forensic Science of the Ministry of Justice of the Russian FederationRussian Federation201830062018132127129Copyright © Торопова М.В., 20182018Торопова М.В.Toropova M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.tipse.ru/jour/article/view/429

Представлены итоги международного межведомственного научно-практического семинара «Актуальные вопросы дополнительного профессионального образования по экспертным специальностям», проходившего 22–23 мая 2018 г. в Москве в ФБУ РФЦСЭ при Минюсте России.

The paper presents the outcomes of the International Interdepartmental Science and Practice Seminar «Current Issues in Continuing Professional Education in Forensic Science» hosted by the Russian Federal Centre of Forensic Science of the Russian Ministry of Justice in Moscow on May 22–23, 2018.

дополнительное профессиональное образованиеэкспертные специальностипрофессиональная переподготовкаповышение квалификациисетевая форма реализацииэлектронное обучениедистанционные технологиикомпетентностный подходcontinuing professional educationforensic specialtiesrefresher trainingprofessional developmentnetworked learninge-learningdistance learning technologycompetency based education and trainingReferences

The authors declare that there are no conflicts of interest present.